相應元件。

為了照顧初學的學生們，電路板的PCB圖簡單到令人髮指，不過是幾條簡單的線路，最複雜的一條線路就是一道折線，其他全是直線。而且前期把PCB圖列印到轉印紙上，下料，轉印，因為學生眾多，還都是老師做的。學生們在一邊看著操作，然後拿到早已準備好的電路板，進行最後一步的腐蝕，鑽孔，表面塗覆。

對從沒接觸過電子的學生來說，這其實也算是很有趣的一項體驗，就算是衛書洵跟著孫依他們製作過不少東西，也用的是成品的整合電路板，最初級的印製電路板絕對沒做過。但這種感覺怎麼說呢，就好象一個服裝設計師充滿幹勁的想學習國際潮流設計，第一步教的卻是縫釦子，鬱悶之情可想而知。

面無表情的做完，面無表情的上交，得到現場打分的最高分，99分。老師還誇獎：“我剛才就發現你做得很靈活，看來你以前學過嘛，繼續加油。”

衛書洵面無表情的抽抽嘴角，下課後跑到實驗室裡，搜刮出孫依三人以前留下的各種設計圖開始製作——他以前嫌棄這些設計圖太簡單，現在不敢嫌棄了，這些設計圖隨便哪個都比印製電路板有趣！

孫依三人回實驗室休息時，看到趴在實驗桌前已經制作出好幾個成品的衛書洵，疑惑的互相看看：“他受什麼刺激了？”

所幸第三節課雖然還是印製電路板的內容，但已經說到原理圖繪製設計。內容包括佈局原則，訊號流，散熱原則，電磁相容設計等。

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