可以給他安排老師單對單輔導，因此，乾脆便是全心投入到了奧數集訓中。

給他們上課的老師除了實驗初中自個的老師之外，還有一個是大學數學系的教授，這也是實驗初中那邊下了血本了，t市這邊可沒什麼出色的大學，不過是個師範學院，這會兒才勉強成了大專，以前就是個中專學校，因此，還是專門從省城大學數學系找來的，一週也只有週末才過來上兩次課，每次課也就是兩個小時。

賀林作為重點關注物件，自然連週末也犧牲了，這個數學教授年紀也不算非常大，四十多歲的樣子，姓陳，叫陳文嘉，據說當年還在歐洲留過學的，還參與過全國奧數集訓班的教學。陳文嘉是個脾氣有些急躁的人，但是，這不代表他是個不負責任的人，相反，他很有責任心，講課水平也很高，只是，他原本面對的都是一幫早就有了自個的學習方法，思維方式也早就成熟的大學生，攤上一堆小學才畢業的初中生，實在是有些抓瞎，畢竟，二者根本不是同一個層次上的人，一方面是知識的積累問題，另一方面，也是思維方式問題。這也導致了，大多數人根本跟不上陳文嘉的思路，無論他自覺講得如何深入淺出，但是，收穫的還是一大堆茫然的視線，他不得不費上半天唇～舌，才能將這些講解清楚，這讓陳文嘉著實覺得有些挫敗，他教導自家的孩子都沒覺得這麼費力過。

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