說明了這一情況，一致決定請一位心理醫生來對蘇醉進行心理輔導。既然已經知道了病因，那麼對症下藥並不是難事。

及時治療與輔導所耗費的時間十分漫長，所幸蘇醉後面漸漸願意配合，過程還算順利，蘇醉的情況也在一天天好轉。

只是無論如何，蘇醉的家人都不敢將他送回原本的學校了，蘇醉也深知自己的狀態暫時還不適合進入群體生活。因此等他狀態好點後，他向學校提出了保送的申請。

本來蘇酒提出她可以代蘇醉出面申請，因為蘇醉和人溝通依然困難，但蘇醉還是堅持由自己出面，一字一句說明了自己的狀況。

以蘇醉的獲獎記錄，保送不是什麼難事，只是學校其實一直對他寄予極高的期望，認為他是競爭A市狀元的有力人選。

但蘇醉都已經被逼得閉門不出了，哪怕狀態稍好點，誰也不敢保證他再回學校會不會出事。於是本就對蘇醉懷有一兩分愧疚和憐愛的班主任，在得知這一情況後，向學校多次爭取，還是為蘇醉爭取來了保送的機會。

沒有了高考的壓力，蘇醉能夠更放心地接受心理輔導，逐漸能夠與人進行正常的溝通交流。儘管他的話依然不多，可好歹是恢復了原來的模樣。

蘇醉對柳疏桐說起這段往事的時候顯得很平靜，可是一旁聽著的柳疏桐卻是整個人都要炸了。蘇醉一說完，她便“噌”地一下站起來，擼起袖子叉著腰在客廳亂轉。

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