第59章

在聽說萬秋已經十四歲了的時候, 蔣成峰很是驚訝。

萬秋比平常的孩子要更加羸弱，宛若剛剛破土而出的脆弱的樹苗，只需要握住就能輕易折斷生命。

這樣的孩子不應該早早就進行干預嗎？為什麼要拖到十四歲的年紀？

蔣成峰並沒有多問, 對這樣的家庭他不好過多的揣度。

好不容易得到了一個來之不易的改變現狀的機會, 若是因為自己一個不小心做錯了事，讓機會從手中溜走，是會半夜做夢都會被自己氣醒的程度。

蔣成峰看過了心理醫生的燕華做出的症斷書，然而在看到上面的資訊後, 蔣成峰有些迷惑。

燕華的症斷書看上去並不像是一個病例，而是像是心理分析和行為分析, 她似乎並沒能判斷出一個準確的病因。

但是人的心理狀況並不能一概而論, 複雜的程度是無法完全總結的。

在試教學的三天，蔣成峰熟悉了萬秋。

這個孩子和他所認識的任何一個不怎麼聽話, 難以成功教學，聽不進去課程的孩子不一樣。

他很認真的在學習，即便不明白，卻也非常努力的想要明白。

他總是握著筆，在紙張上用混亂的字跡記錄著筆記。

萬秋對學習的認真、求知的眼神，宛若星火。

而他對教學的熱情，被小小的星火緩慢的點燃。

萬秋也在竭盡全力的迴應他的教學, 讓蔣成峰都為之動容。

雖然……教學結果並不是那麼好。

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