“上課，”，公文包裡書來放在講桌上，“翻到上次課講的地方，”。

陳文講課很用PPT，大多是最傳統的粉筆板書，速度也很慢，講的全是重點難點，確保每一個人都看得懂且都學到一些東西。

“老師，我想請問一您，我上次的作業，不是說這節課發嗎？”，有學生舉手，得到人的點頭後，才敢小聲說己的問題。

“等會再發，我先抓緊時間把這節課知識梳理一遍，”，依然嚴肅，沒有不耐，認真回答了學生的問題。

起粉筆，蔣刻曾見過的蠅頭小楷，就現在了黑色板面上。然一如既往的闆闆正正，橫是橫，豎是豎，沒有一筆格的，就像被某東西緊緊束縛住了。

佈置了道題，陳文看似不經意掃了面一眼，沒有看見想看的人，語氣微不見的沉了些，“先中間休息一，有想上廁所的學，以行解決。”

拿起那一摞，一直在手邊放著的，每一份都認真批改過，整整了他一個晚上時間的作業。

走到講臺面，站在第一桌前面，渾身散發嚴厲不侵犯的氣息的人，讓附近的學生意識躲避，身子微微往後仰。

“誰來發一作業？”。

沒有人敢回答。

這些學生都怕陳文的，那由內外嚴厲莊重的氣息，直接拉開了距離，讓人不敢靠近。

“你不是很崇拜陳文教授嗎？，去呀。這樣他就記住你了，”。

“我？我，我我我我我我，我不敢吶，教授那貴冷豔，我不敢，唔，我真菜，”

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