事情，教育也是這麼世界上最偉大事情。教師並非教書，而是教育學。

既然這樣，教小河村學是教，把資料分享去也算是在教學。

這樣想，方小星瞬間糾結了，轉而關心起，這次要給幾個學校，給哪幾個學校。

王明老師還是貫多話，但是很明顯反對，反而說了句：“非學無以立身，非教無以立國。”

葉國青看三位老師都沒有反對意思，心裡更加欣慰，這就是他們學校老師呢，真是大公無私，他為他先前擔心而感到羞愧，這都是好老師，好孩子！

“學校還沒定呢，剛剛就是在討論，這我先來和你們說把資料給其他學校事情，過估計這會應該討論差多了吧。”校著還副自豪樣子。

三人恍然大悟，原來剛剛是在爭搶名額呀，難怪麼劍弩張像是要吵架。還疑惑看資料怎麼看這麼激動，這會聽說是這個原因，三人也奇怪了。

反而跟校樣，都副自豪樣子！

等人自豪完回到辦公室時候，眾人果然已經“爭討”，是，“商討”好了，結果也毫意外。

鎮心學校佔個名額，隔村大河村也佔個名額，再來就是在村小學裡能排上名靠山村也能獲得個名額。

大河村小學，這個學校聽名就知道，在大河村就像小河村小學在小河村位，加上兩個學校很多方，教育設施，學數都差多，以前成績也差多。

靠山村雖然名字叫靠山，但可都是窮山溝溝，是後靠山前靠水，交通比小河村還發達，交通好了日子過得好了，教育自然也差，學數可是比小河村還多上個百多號人。

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