樣說。

幻想在次勞技課後破滅。

節課老師教們燈籠，燈籠步驟很複雜，老師要求們次課成品。

課前天，擔心小王把勞技老師佈置作業忘記了，因為整個星期完全沒有看到過手工，在房間門轉了會兒，才鼓起勇氣敲響了門。

“什麼事？”小王耐煩問。

支支吾吾把來意說明，說，“沒錯，沒”，然後把門關了。

猶豫再，決定幫小王來。

也許天勞碌命，對類動手活計很擅，經過周研究，和自己作業時經驗鋪墊，次格外得心應手，成品漂亮極了，比自己漂亮百倍。

雖然了整夜時間。

太興奮了，僅剩兩個小時也睡著，脆早就跑到學校去把燈籠悄悄放在課桌裡。

勞技課只有和小王了作業，小王被老師力表揚，看著被讚歎聲包圍，也有飄飄然自豪。

課，兄弟質疑，問燈籠到底誰。

原話要難聽許多，約“才信會娘們兮兮東西”類話。

悄悄豎起耳朵，聽到小王了，從容自若說：“諾，。”

瞬間被各懷意目光包圍了，如坐針氈。

燈籠在們手像球樣被傳來傳去，完全知該說什麼、什麼。

很快，掉在，被什麼人踩了腳。

們對小王說，小東西也要，嫌嫌髒呀？

小王撇撇嘴，很無奈說，“也沒辦法。”

看著被踩得稀爛燈籠，脆弱彩紙滿腳印，突然意識到，先前給自己羅列優似乎和小差了多少。

吃了太多東西，只佔用方，悄無聲息活動，會打擾到人。

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