鳳錚很後悔跟兒子談論鬼的話題，為了簡單直接地說明，她把自己的藏書翻了出來，丟給兒子。

“這本書裡講得很清楚，你自己看啦！”

於是，才剛邁過三歲門檻的韓越，拿到了他人生中的第一本書——。

在之後的很長一段時間裡，幼稚園的老師們都對韓越的能力感到驚奇，如果說以前他們把韓越定為怪胎的話，那麼現在韓越在他們眼中就是神童的存在了，神童小時候都很奇怪的不是嗎？

“韓越，你可以看得懂這本書嗎？”

在老師眼中，這樣的書可能連小學低年級生都未必看得懂。

“可以的，有圖片啊。”

書裡有很多插圖，這給韓越的理解提供了很大方便，認不認識字對他來說問題不大，他通常是透過感覺來跟事物溝通的，所以在他眼中，文字跟一面鏡子或一塊木頭一樣，沒有本質的區別。

老師誤會了韓越的意思，在她看來，韓越簡直就是神童中的神童，她一激動，就把韓越帶去幼稚園的圖書室裡，說：“這裡的書隨便你看吧。”

圖書室裡塞滿了各種型別的書籍，韓越看得眼花繚亂，他踮起腳，從書架上隨手“拖”下一本書，看到書裡全都是圖片時，眼睛立刻亮了。

如果說打開了韓越新世界的大門的話，那麼漫畫則是從這時候起跟他結下了不解之緣。

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雖然在大部分的人眼中，不合群又孤僻、甚至有自閉傾向的韓越，是個很奇怪的小孩，但比起自言自語的行為，他一個人默默看書比較容易被接受，那些所謂的欺負事件也沒有發生在他身上，因為他的存在感實在是太弱了。

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