麥，終於要開始上課了。

基礎物理班的學生，學校給出的培養方案，是大家一起學習物理學研究所需的基礎課程，等到大三才會根據個人意願以及學習成績來劃分專業方向。

假期結束之後，首先要進行的是英語水平測試, 黎小麥高考的英語成績不算差，但一個漫長的暑假過去, 還有軍訓以及國慶假期, 浪了那麼久沒有摸書，還是要臨時抱佛腳複習一下的。

宿舍裡幾個姐妹都同意她這想法, 然後她們決定在英語考試之前對話都不講中文了。

然後黎小麥遭受了開學的第一彈攻擊。

因為地處偏遠，南省的整體教學質量比不上首都魔都等發達城市，黎小麥已經預料到自己和室友們在學業上會有差距, 尤其是英語, 她們高中的英語老師, 只是一個地方師範院校的畢業生。

但她沒想到差距會這麼大，她日常對話是沒有問題的，但誰能想到這幫塑膠姐妹會在物理課結束之後用英文討論什麼“剛體的定軸轉動”以及“楊氏彈性模量”呢？

這對黎小麥來說打擊是雙重的，因為她們講英文的時候她聽不懂, 等她們為了照顧她換成中文......她還是聽不懂！

大學第一課，競賽生和高考生之間的差別就出來了，大一的力學課程，競賽生在競賽過程中早就學過了，而老師們也知道他們學過，物理系的學生中競賽生是主體，少數服從多數，黎小麥書本還沒翻開，老師前七章的內容都一帶而過了；實驗課上她這邊還沒看懂圖示，那邊老師已經在講實驗報告的填寫要求了。

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