下午的課程很快就開始了。≦所有同學本來都以為這一天考了一門數學課就算完事了，沒有想到英語老師來到之後，接著宣佈要進行英語測驗，弄得很多同學倒是有些措手不及。

不過，英語也不需要刻意的準備上面，只要平時的語法句式、詞彙量跟上了，就能夠保持穩定的水平。

“真沒想到，一天竟然要考兩次試了。如今還有一個學期才到高三，現在就這樣頻繁的考試了。考考考，老師的法寶啊！”文傑也在心中悄悄的感嘆了一句。

上午數學考試的“水平揮”，讓文傑心情非常好。他此時甚至偷偷地想道：不知道這次英語考試能不能水平揮呢？

英語聽力很快就開始了。嘰裡咕嚕的女聲開始讀英語，班內的所有同學也都儘量放低了任何可能產生噪音的動作，以免影響到自己和他人。不過猶然如此，還是有很多同學會因為聽力和理解力、英語水平的綜合原因，而錯漏了一些重要的單詞或者意思，只能在那聽力選擇題上根據印象選了一個。

文傑此時聽到這聽力讀音，卻是感覺到特別的清晰，很多詞語一經讀出，就能夠在他的腦海中迅閃現，所以根本就不存在什麼詞語遺漏的現象，每一句話都能夠明明白白的聽清楚！這當然也歸功於平日裡文傑掌握的詞彙量還算可以！

聽力讀完之後，班裡面很多同學都出了一聲長吁短嘆的，顯然，又有很多同學聽力做的不怎麼理想。

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