光學成像系統的頻率特性等死板的理論。所以貪玩又不愛讀書的衛書洵又看不進去了。

這些都還好，最讓衛書洵迷惑的是晚上給他補習的5個女孩。這5個女孩會一起給衛書洵補習，是因為那天她們坐在一起，平常也是玩得好的朋友，所以補習也一起——衛書洵是這麼認為的。但不知道為什麼，最近女孩之間似乎產生了矛盾。

比如：

“這句Iwritetheletter＿＿＿＿＿yousomething，應該使用的是不定式作目的狀語，也就是totell。”李曉然正在給衛書洵講解練習題。

“嗯嗯。”衛書洵點頭記下。

“書洵！”另一個補習的女孩陳婷跑過來：“咦？那麼晚了你們還沒補習完呀？”

“還沒。”衛書洵邊答邊寫。

“好慢哦，那我等你。”

“咦？不用……”

“我走了！”李曉然突然起身離開。

握著筆，習題寫到一半被丟下的衛書洵：“……？”

其實這件事的起因就是因為衛書洵。李曉然喜歡衛書洵，她的朋友多少都知道，所以這次幫忙補習多少帶著點撮合的意思，順便看看衛書洵本人怎麼樣。

但衛書洵人好啊，長得帥不說，性格開朗，對女生又大方，補習時水果飲料從來沒少過。都是18歲思春的年紀，這樣相處下來，本來就對衛書洵印象很好的陳婷也忍不住動了心。只不過礙於李曉然，也就壓下了。

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