學習機開始漸漸人性化。

第二學期的課程，開始真正接觸專業學科。，，，，，等，其他的副課，如，之類的不提。

伍峰看過課程表後，感嘆：“可以逃的課又少了。”

衛書洵深有同感的點頭。他對之類的課完全沒興趣，但其他專業課他必定要學的，這些是基礎，不說到趙教授的高度，他想達到孫依等人的技術水平，這都是必然過程。不學也不行。

但是儘管這麼想，有些課程不是“我願意學”就能學得會的。尤其衛書洵基礎太差，比如，，高數和物理低空飛過的衛書洵，很多函式和原理公式都不瞭解。

他上學期開學時，讓韓之新給他做了補課，好不容易跟上基礎課程，就馬上放下不管了，直到期末考試才臨時抱佛腳。加上一個寒假的放鬆，上學期學的課本內容，也忘得差不多了。

如今情景再次重複，剛開始的前幾課內容對學習好的學生來說毫無負擔，對衛書洵、伍峰這類“壞學生”來說，簡直是雲裡霧裡。幾節課上下來，衛書洵只剩下茫茫然的紋香眼——完全聽不懂！

衛書洵雖然不愛學習，但有一點很清楚，基礎是一切的開始。哪怕再想玩，也得把基礎跟上來，之後偶爾逃逃課開小差都不會有太大影響，不然到期末就死定了，連複習都找不到方向。所以他理所當然的向韓之新求助。

韓之新仍舊喜歡泡在圖書館中，衛書洵找到他，直接把一書包課本扔桌上，說：“教我。”

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