。”

這一刻，衛書洵在大家的眼中，除了是個見義勇為的少年，還是個超級熱愛學習的好學生。

這點毋庸置疑！

趁著衛書洵還在加護病房時，記者們蜂湧到學校，採訪了衛書洵的老師和同學。衛書洵在班裡的人緣是超級好的，尤其他這次為了救人受傷住院，微博已經傳播，班上同學自然也看到了。沒人會在這時候提他成績差的事，所有人都自覺把他往好的誇。

比如活潑開朗，熱心助人，待人友善，一切的優點和讚美都往他身上誇。班主任更是抹著淚說：“衛書洵是個好學生，上個月剛剛參加全國作文大賽。這段時間學習也很努力，很用功。我聽網上說，他可能要截肢，怎麼辦……他跟我說過想考A大……我……我應該支援他的……”哪怕是一時安慰也好，班主任自責不已。

不知道學習機有沒有把班主任的性格算計在內，聽到A大這個校名，記者們已經先入為主的認定衛書洵必定成績很好。成績不好的人，會以A大為目標嗎？

記者們沒有人要求看衛書洵的學習成績，也沒人問這個問題。一個英勇救人的學生，你跑到學校來問他學習成績怎麼樣？沒有記者會幹這麼沒譜的事情，誰敢在新聞裡提一句某個見義勇為者的學習成績很差，只會被人們噴死。這種多餘的問題完全沒必要。

再加上同學們的誇獎，班主任的話以及對衛書洵的第一印象，一個開朗，勤奮，努力，熱於助人，俱有各種美德的五好少年就躍然於記者們的筆上。

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