老師非常好說話：“哎呀，你基礎太差了。沒事，開學以後我給你補習。”

“不用麻煩老師了。”

“沒事沒事，就是多佈置幾道基礎練習題，不麻煩。”

“……謝謝。”

其實衛書洵和老師們的關係並不好，因為他一直無心向學，老師們自然不會把精力放在他身上，甚至有的老師還叫不出他名字。只要他不在課堂上影響其他同學，老師們向來對他採取無視態度。

沒想到自己隨便問了個問題，數學老師就樂呵呵的要來給自己補習——但願他不知道這是自己的企鵝號，補習什麼的還是算了吧。

雖然數學老師的解法沒看懂，衛書洵還是抄下來，打算對著課本找答案。正抄到一半，突然聽到門外傳來吵鬧聲，還有媽媽生氣的聲音：“我說過了不知道！”

衛書洵皺眉，開啟房門，就看到十多個中年男女擠在他家客廳吵吵嚷嚷，當頭的一個四十多歲矮胖婦女正對著衛媽大叫：“我家冬南說來你們家玩，你怎麼會不知道？你兒子呢，叫他出來！”

照理說，一般孩子之間玩得好的話，家長也會相應的較親近。尤其大家都是綠園小區的業主，抬頭不見低頭見，怎麼說關係也應該不錯。

可惜衛書洵和他的朋友們都不是好孩子，大家在一起時，不是逃學曠課去遊戲廳，就是到哪裡打混，家長們對此的反應基本都是“我的兒子被壞朋友帶壞了”。因此別說關係好了，因為兒子被帶壞，家長們互相指責，爭吵，彼此早就是斷絕來往戶。

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