羽寒成為會長的日子才兩個月多。而現在的學生會會員大多都是二年級學生，一團和氣的表面下，是否有權利鬥爭現在是眾說紛紜。一些人覺得既然成為了學生會會長，權利自然在吳羽寒手中。另一些人則表示會長或許能力不足，大事小情的處決權集中在以秘書處書記梅昊為首的一干人手中。當然學生會會長的表現更傾向於第二種說法。

第 4 章

既然說到權利紛爭，就不得不談談華榮學院的一些制度。華榮高中部最大膽的創新，就是簡化了教師的責任，使學生的權利最大化。在學校，老師的任務僅僅只是給學生上課。相對的，學生會取代了學校的行政機構，掌握一切生殺大權，甚至包括教師的任命和工資的發放。所以學生會會長的權力就等於普通學校校長的權力。

當年六大世家創辦華榮學院的目的就是挑選和培養人才。這包括全港江島的學生，也包含六大家的子弟。世家子弟在和普通學生同等條件下參加華榮的入學考試，這是對人才的第一步篩選。進入了華榮門檻的世家子弟即可進入學生會，此時高二的學生會成員會在高一的新生中尋找自己的接班人，這可以稱得上是第二步篩選。高二的學長將候補名單遞交給學生會會長，由董事會進行測試和稽核，得到許可後一年級學生才會正式擔任學生會職務，這大概要花上半年的時間。與普通的學生不同，世家子弟很重視學校的考核，這將關係到他們的前途，在學校的評價可以決定他們大學是公費出國留學還是在港江的大學裡混日子，畢業後是在家族的核心產業大展宏圖還是在關聯企業混個閒職。

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