會默。

第二天去上課，舒媽媽把舒文抄得滿滿得一本aoe攤開給黎老師看，黎老師有些尷尬，這樣的事情對六歲不到的孩子來說，確實有些殘忍。

黎老師心軟：“那再看看以後的表現吧。”

舒文這一次學乖了，上課要好好聽講，要跟著老師讀拼音，要坐端正，要把手背在後面，把腰桿挺直，不能玩水彩筆。

舒文看看身邊的姜衡，就大徹大悟了。

一開始進入學習的狀態還有些困難，坐不正，總想趴在桌子上，想摸出書包裡的水彩筆畫畫，想著放學和衡哥哥一起回家，最近姜循都在看一部一個很聰明的小光頭的動畫片，他也想跟著一起看。

後來好像分些神也沒什麼大不了，聽不懂可以問姜衡，學不好可以回家讓舒欣給他補，多抄幾遍就可以記住。

最死板又最簡單的學習方式。

其中考試舒文竟然稀裡糊塗地考了雙百分，雖然全班幾乎都是滿分，但舒媽媽還是老淚縱橫了一把。

舒欣上學，可從來沒操過這個心。

以後的雙百分越來越難拿，期末考試的時候班上能拿滿分的只有一小半了，舒文就是其中一個。

舒媽媽捧著成績單更加開心了，有點一雪前恥揚眉吐氣翻身農奴做地主的感覺。

學習其實也是需要運氣的，從小就一路順風順水，便會順風順水到最後。

比如舒欣，比如舒文，比如姜循，比如姜衡。

一年級的下學期，成績便開始變得涇渭分明。聰明又努力的馬馬虎虎也能考進前三，聰明不努力和努力不聰明的在中上游徘徊，而那些既不聰明又不努力的，也只會徘徊在及格線。

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