但後來，事情就變了。

事實上，顧槿之所以會和楊帆坐在一起，完全是因為老師公平公正的編位置原則。

優生與差生坐在一起，成績好的幫助不好的。

確實是很合理的安排，只是壞就壞在，顧槿的身份是個男孩子。

一開始，楊帆確實是以身作則的在學習上給過顧槿不少的幫助，她不愛說話，楊帆會偶爾跟她提起些話題，顧槿雖然少說話，但還是會說一兩個字回應。

只是後來顧槿的成績稍微有點起色的時候，他們倆，還被班上的同學給傳成了男男CP組合。

那時候，楊帆雖然很生氣，也知道這錯不在顧槿身上，但還是慢慢地減少了跟顧槿之間的對話。

後來楊帆還是有跑去跟老師談過調動座位的事情，只是當時班上也沒有其他人願意與顧槿坐在一起，老師也很為難。

最後楊帆這座位還是沒調成，只是沒再理過顧槿，而顧槿也看出了他的疏離，所以也漸漸不怎麼跟楊帆說話了。

顧槿是一個內心極度敏感的女孩兒，別人一個小動作，她也能察覺到對方的內心變化，所以教室成了她更想逃離的地方，曠課的次數越來越多。

而且曠課時間甚至多於在校時間，老師多次做思想工作也是徒勞，顧槿這學生家裡也不知道怎麼回事，也不管不顧，學生也更是無所謂。

而且顧槿這家裡的條件看起來應該也不錯，畢竟成績差到了墊底還能進景城中學，說明家長砸了不少錢。

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