“可閉嘴吧你，揭人不揭短謝謝。”

“……”

“安靜。”劉竹菲敲了敲桌子。

教室裡立刻靜了下來，捷哥常說劉老師更像一班的班主任也不是沒有道理的。

——因為一班的同學們聽不聽話，真的看臉。

“這次小測，整體來說，情況不太好。”化學老師身上的溫婉氣質全收，嚴肅道，“60分段的太少了。”

“太少？”

同學們震驚：難道化學老師對他們的期望已經這麼低了嗎？只要都考及格就夠了？

“我的意思是，考得太少了。”

“……”

“雖然很不想說，但還是希望同學們牢記一點，我們是一班，揹負的絕不僅是你自己的榮耀。”

同學們沉默不言：對於學校而言，高考的衝鋒陷陣，確實要學霸先上。這是一班的職責所在，也是壓力所在。

但他們也不過是一群十七歲的少年，剛踏入高三，心態沒能調節過來也很正常。

所以打完一棒子，化學老師立刻又給顆糖：“我知道這次小測難度不小，考出這個結果也是正常的。它不是為了提醒你們學習退步了，而是在告訴你們，未來還有很長的路要走，很大的進步空間要去爭取。”

“所以即使是沒有考好的同學也不必過於自我懷疑，只要有上進的心，這些都不是問題。”

灌完雞湯，化學老師照常開始介紹各分數段的情況：“這一次的最後一道大題，化學工藝流程題，涉及鹽類的水解，還有許多細節上的考點綜合起來，確實很難，很多同學都沒有做完，但咱們班仍然有兩位同學考了滿分。”

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