案，只有題目，講得有些慢，顧雨聽得有些無聊，無所事事轉著筆。

然後……就被點名了。

顧雨定了定神，停下轉動中的筆，低頭看面前的習題冊，卻沒有要記筆記的意思。

而教室的另一個角落，文景正奮筆疾書。

“不要覺得上學期努力過了，現在就可以休息了，學如逆水行舟，你要是不堅持，很快就會被別人趕上的。”

諄諄教誨，顧雨卻依舊維持著滿不在乎的表情。

物理老師繼續講課的時候，便時不時點她的名，讓她起來回答問題，偶爾甚至還讓她起來讀題。

“這個題目，我是這樣解的，先代入質能方程，把已知的量轉換為……”

“首先進行受力分析，一個豎直向下的重力，一個垂直於接觸面的支撐力……”

“有一個小球……”

教室裡，頻頻被點名的顧雨，無可奈何地站著，一一回答。

物理老師一開始點名的因由，是提醒她專心，後來，卻慢慢變成了試探她對知識點的掌握。

那一堂課結束的時候，物理老師離開的腳步非常輕快，顯然心情很不錯。

下了課，顧雨伸手拿過課桌角落放置著的礦泉水瓶，轉開，仰頭喝了一大口。

而後站起來，懶懶散散地邁開腿，向著教室外走去。

從走廊的欄杆旁望下去，入眼是層層疊疊的樹，樹枝生長得十分茂盛，因打理敷衍而顯得有些雜亂，勃勃生機卻未受影響。

昏黃的路燈映照著空無一人的操場，她靜默而立，感受著夜風席捲。

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