這一問題在早期調研的時候有提到過，考察團的幾位技術骨幹交流了幾句，又與那位工作人員聊了其它的問題。

這種專業性強的溝通沈娛一般不參與，他仰頭望了一圈四周，將目光落在十幾米開外，站在河灘邊的兩道身影上。

不管是在車裡還是現在，蘇晨陽與沈珈葉都是零交流。此刻沈珈葉蹲在岸邊，捧著清澈的溪水洗臉，水珠打溼了鬢邊的發，沿著白淨的面頰不斷滾落，從沈娛這個角度看不清他的表情，但能看到他打溼臉龐之後垂著眼眸，盯著溪水一動不動。

謝主任他們還在熱烈地討論著，蘇晨陽似乎也無心傾聽，鞋頭方向一轉便朝沈珈葉走了過去。

水面上多了一道人影。

這一段的溪水流速很慢，能清晰倒映出周邊的模樣。沈珈葉與那個倒影對視著，一時間竟有些恍惚，沒能立刻移開視線。

隨後他便感覺到身旁的人蹲了下來，也學他剛才那樣雙手伸進溪水裡洗了洗。

“水很涼。”蘇晨陽說。

沈珈葉不知道他是在自言自語還是說給自己聽的，只是隨著那人的聲音，將注意力落在了那雙好看的手上。

以前讀高中的時候，他見過許多次蘇晨陽彈鋼琴的畫面。

少年的背影像一座仔細打磨過的雕塑，骨節勻稱的手指舒展開來，手背上浮著青筋，修長的指尖在琴鍵上輕輕一動，曼妙的旋律便流淌而出，時而細膩溫柔，時而激昂熱烈。後來，他坐在了同一張琴凳上與那雙手一起練習，再後來那雙手就纏住了他的手，開始教他如何用甦醒的情感，用自己的聲音去表達心裡的每一個音節。

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