果不其然，宣朝的文字都是繁體的。這些書像是經由木雕印刷板印出來的，字型偏大，有一些和他所在年代的，還有筆畫出入。

看來，他需要重新學習才行了，秦朝寧默默想到。

儘管目前自己是軍戶，教育的重要性，哪怕無非功利目的，對於融合這個時代的生活，還是會產生不少幫助。

要是家裡有個什麼需要書寫的文書，契約呢？亦或者是他想改善家裡的營生，也需要一些藉口。

“三郎可以教我一些字麼”，秦朝寧的小手拉過柳三郎坐下。

柳三郎一聽，頓時雙眸睜得亮晶晶的，興高采烈地開口許諾道，“包在我身上！”

儘管他平日裡在私塾不算是刻苦學習，也不算是熱愛學習的那批蒙童，但是由於兩個兄長回來總是給他開小灶，現下把千字文認了個小半還是可以的。

一個敢教，一個敢學，兩人儼然一副“良師”和“好學子弟”的模樣，恁是營造出了幾分學堂氛圍。

柳何氏進來偏廳喊秦家三個孩子的時候，看到的便是這一幕，不由得嘴角彎起。

她自己的兒子什麼德性，自己心知肚明。這臭小子平日裡多討厭看書呀，哪裡會在常假裡開啟書本。他才去上了數十天的堂課，便天天回來唸叨著田假何時放。

廳裡的這番場景，讓柳何氏不由得對秦朝寧多了一分喜愛。對於柳王氏聽從柳大明給秦家補貼的事看淡了幾分。

“秦家大郎、晚霞、朝寧、隨我來，你們爹孃準備帶你們去府衙了。”柳何氏上前招呼他們道。

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