小鳥遊是十分典型的好學生。

她上課認真聽講，筆記本上規規矩矩的整理著重點。

我偶爾不幸被叫到辦公室搬作業時，藉由「透視」能力看到過。

她的字型圓滾滾的，個性鮮明，不是系統練過的字型。

還是挺好認出來的。

分班後的小鳥遊始終維持在年級前列，不是十分出類拔萃，但也是穩穩妥妥的在好學生的行列中。

只有一次她的成績落下來，在我旁邊。

「事先宣告我是控排名的，我始終在年級中流不上不下。」

「但如若想，我得到滿分輕而易舉。」

這是一模。

二模時小鳥遊的成績就回到原本的位置了。

聽說結業考試時也發揮的不錯。

3.

初始我與小鳥遊不在同一高中。

因為帝丹高中是一貫制體系，我原以為小鳥遊會按部就班升上帝丹高中，卻不經意間聽說小鳥遊搬家，最終報考的是臨近的邙陽高中。

高中第一學期，我由於某不可抗力的因素，超能力險些暴露，為了阻止事態進一步發展，只好搬家轉學，入讀pk學園。

之後的一年級間，我沒有聽說任何與小鳥遊相關的事。

這也正常。

本來pk學園中，來自帝丹中學的人就少，我平日又不是與旁人交談的性格。

小鳥遊性格好。

但由於種種原因，她的盆友十分較少，而且全在帝丹高中就讀。

至於我與小鳥遊再次同班，是大環境的巧合——

──或許是經營緊張，pk學園在寒假期間被邙陽高中兼併，校區轉移。

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