所以，這樣算來，只有西林是宿舍的常住人口。不過也好，更方便西林處理一些事情。

那根用生態膜包裹著的大腳爬山虎再不處理就要翹翹了。

開學的第一個週末，只有西林一個人在宿舍。

西林在房間內拿出一個乾淨的托盤，生態膜撕開，將藤條放在上面，周圍的營養液似乎對它並沒有什麼幫助，葉片的綠色顯得暗淡，虛弱不堪。

西林將手指放在葉片上，閉上眼，感受從手指傳來的資訊。

葉片上每一個細胞的分部，細胞內不同的組成成分，遺傳資訊的解讀……

相關資訊和資料在腦中閃過，整合在西林體內染色體上的生物晶片就像一臺精密儀器分析著接觸到的東西。西林有一種很奇特的感覺，與那些沒有生命的死物不同，那種跳動著的鮮活，令西林有一種與之交流的想法。

西林似乎找到了這根藤條的生命密碼，解開這個密碼，他就能瞭解這株植物的存活條件，更確切地說，就是這株植物現在最需要哪些東西。

西林能夠清楚感覺到這根藤條在渴求什麼，同時還有它的虛弱和不安。

思想？

是了，這就是它們的思想。

西林清楚的記得原野的話，當年原野坐在那顆福吉樹下曾對西林說過，“植物的生命很少有人去真正在意，但事實上，他們更渴望交流，生命的共鳴比死板的機器更容易贏得它們的好感。”

當然，原野的這番話其實是基於福吉樹而言的，福吉樹在植物界中算是上等，不然也不可能被譽為“上樹福吉”。原野還說過，越是高等，它們的思想越清晰。他們就像是一種介於植物和動物之間的物種，植物的形態，動物的思想。

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