還沒等在外面洗手的女主角答應，其他幾個蹲坑裡響起了其他女生的聲音——

“我也去！我政治好我可以！大神看看我！”

“我也可以！我物理好！我同桌化學好，我可以叫上他！這樣我們可以承包科學這門課！”

“那個要搞政治的給我走開！我可是高考志願已經計劃好了全部都填師範學校的未來的正兒八經的老師！”

莫名其妙的，整個女廁所裡完全看不見彼此的女孩子們嘰嘰喳喳發表自己的意見，紛紛表示要來女主手底下打工。

在她們看來做教輔資料這件事簡直一舉三得。

一得，是她們可以透過回顧初中知識、串聯高中知識，來鞏固自己的知識基礎！

二得，是女主承諾了，她會給大家分成，她們可以賺錢！這還是她們第一次接觸到一個賺錢的機會！

三得，則是可以幫助女主緩解經濟壓力——助人為樂！助大神難道不應該更加樂嘛！

女主角驚愕地看著原本安安靜靜的廁所變得跟菜市場一樣，她原本只打算拉一個人來幫忙而已啊，怎麼突然間就變成一群人了？

然後就到了藍導一直心心念唸的多人場面了。

因為參加人數過多，女主角不可能把她們真的帶去網咖——拜託！正規網咖是不允許未成年人進入的！她能進去是因為有主角光環，自己再帶一幫人是幾個意思？當網咖老闆眼睛瞎了嘛？

於是她只能向學校申請藉機房。

學校知道了女主的創業計劃，老師們覺得這計劃不錯，既不影響學習，還能賺點錢。數學老師還翻了女主已經整理好的數學那個板塊，嗯，質量確實很高，題目也確實很好，他決定把這本冊子推薦給他初中部的同事（這條線繼續走之前白編劇寫的那個路線）。但他們說機房是不能借給個人的。

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