“並且，他在家庭中長期遭受暴力與漠視，急需幫助。”

“另外，昨天晚上，周副打電話給我，讓我息事寧人，掂量掂量賀家是什麼人家。我懷疑，我校某些教師，存在知情不報、故意包庇縱容校園暴力的嫌疑。”

祝青臣最後道：“我與陳和頌同學商議之後，訴求如下——”

“第一，留級申請作廢。陳同學馬上回到高三學習。”

“第二，申請學校與有關部門保護。至少陳同學成年之前，他不希望和他的家庭以及他的家人接觸，並且需要接受定期的心理疏導。”

“第三，給予賀嶼等一眾霸凌者嚴重警告以上處分，全校通報。”

“第四，嚴查審批留級申請書的老師，嚴查昨天晚上打電話給我，威脅我息事寧人的老師。”

“第五，這次會議所有內容，馬上出具檔案通告，不要拖延，以免某些人從中作梗。”

祝青臣說這些話時，目光坦然，在賀父、周副等人之間掃過。

到了這個時候，他們才終於明白，這件事情，他們用關係、用權勢，壓不下去了。

賀父只覺得這次丟臉丟大了，在桌子底下，狠狠地踢了一下陳母，怪她沒把事情辦好。

陳母還想反駁：“祝老師，你說的話有失偏頗，我們家裡絕對不存在霸凌和暴力，只是孩子們之間打打鬧鬧而已。”

祝青臣滑動滑鼠：“影片和照片就在這裡，還有昨天晚上的驗傷報告，我一早就放出來了，賀嶼對陳和頌的行為，是否能稱之為霸凌，不是我說了算的，是影片說了算的。”

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