可是陳蘭君始終沒有抬頭，或者說她壓根就沒有察覺秦老師的到來，仍舊專心致志的在舊報紙的空白邊角處演算著某道數學題。

秦老師在陳蘭君的座位前站定，側著頭默默看了一會兒。這小妹子的計算方式，看起來和現在數學老師教的不太一樣，更有種速算的感覺，由於省略了一些步驟，所以看起來很簡潔，就是不知道答案正不正確。這大概就是數學老師所說的，“自己搞自己的”。

瞧見陳蘭君始終沒有注意到她的到來，秦老師在課桌上敲了兩下，說話聲音很輕。

“你跟我出來一下。”

陳蘭君起身，跟著秦老師到走廊上，心裡已經預料到叫她出來所謂何事。

只怕是來興師問罪的。

果不其然，秦老師開口就說：“今天數學老師找我反映了一下情況。蘭君，你上課的態度似乎不是很好。如果有什麼困難你可以跟我說。或者你想解釋一下嗎？”

陳蘭君暮然靜了一會兒。

說實話，她也想不出什麼很好的解釋方法。難道直白地說，我想實驗自己知道的新的學習方法，如果效果好，就把自己當成廣告，接下來去賣教輔資料？

秦老師會信才叫有個鬼了。

說句實話，陳蘭君確實不是很相信現在老師的教學水平。這倒不是說老師本人故意亂教知識，不好好備課。實在是受客觀條件和原因限制。

重生之前雖然工作很忙碌，但陳蘭君從來沒有停止過學習。當他還是個打工妹時，她就每天晚上去上夜校。後來有一所大學為了照顧工人，特意開設了進修班。她便時常去參加學習，期間碰到過一位大學教授，對她很賞識，教了她許多實用的學習方法。

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