莉莉第二天就出院了。

她向體育老師請了假，說明自己的身體情況，體育老師幫她在食譜里加了點補劑。

她的符文實踐課也不順利。

因為庫什開始教鐫刻技巧了。

在石板上寫字需要很大的力氣，她的慣用手受傷，沒辦法練習。

庫什在課後把她叫到辦公室。

“考慮到這是我的失誤，等你恢復後，我可以利用課餘時間幫你練習。”

“好吧。”莉莉答應了。

“對不起，她的課餘時間很寶貴。”凱洛冷冷的聲音從對面傳來，“今天她要把《遺蹟考證》的作業和周測修改完。”

莉莉不知道他是怎麼聽見的，可能他在用什麼符文監聽庫什。

庫什起身走到門口。

莉莉現在已經會在腦子裡給他空白的臉配上不同表情了，現在應該是“煩惱”。

“我認為你應該學會自己改作業。”庫什朝著對門說。

“我很忙。”凱洛坐在自己辦公室裡大聲說，“此外，課代表的主要用途就是改作業，希望你能明白。”

莉莉對“主要用途”翻了個白眼。

庫什似乎準備認真爭辯一番：“課代表的存在是為了在教師和學生之間建立溝通的橋樑，不是讓你壓榨她的勞動力。”

凱洛刻薄極了：“——以上發言來自一個半夜帶課代表去倉庫翻垃圾並且導致嚴重事故的老師。”

庫什回頭看了一眼莉莉。

他確實有點理虧，但與凱洛相比，莉莉更希望庫什爭取上風。

“沒區別，反正那晚你不找我做事，他也會。”莉莉對庫什說。

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