“有一個好訊息和一個壞訊息，你想先聽哪個？”講課的研究員沒有開始講課，而是先問了弗伊布斯這樣一個問題。

面對這種問題，弗伊布斯的選擇一向是：“好訊息。”

“主任因為你最近的表現，以及每次隨堂檢測時完美的成績，決定砍掉這門課。”

哦耶！他早就說，重上這門道德和法律課是毫無必要的！

“那壞訊息呢？”弗伊布斯問。不過他並不擔心——能有什麼壞訊息！他最近沒有犯過任何錯。

“現在進行一次考試，要是你沒透過，這課就還得繼續。”研究員一邊這樣說著，一邊從他的資料夾裡抽出一張紙。看起來他似乎想製造一點緊張的氛圍，但是他自己先忍不住笑了。“好吧，沒有考試能難住你，對吧，弗伊布斯？”

“當然。”弗伊布斯這樣回答，接過了那張紙。他發現那並不是一張寫滿測試題的卷子，而是一張近乎白色的稿紙，最上面印著唯一一道題目：寫一寫這次課程中你新學到了什麼。

“如果你需要，可以先和我討論。”研究員和藹地告訴弗伊布斯。

弗伊布斯回顧了一下那些已經學過一遍的內容裡新添了什麼，額外強調了什麼。

“時刻尊重別人，特別是尊重嚮導，特別是尊重我自己的嚮導——正確答案是這個，對嗎？”

“哈哈，別露出這種表情嘛，弗伊布斯，這些知識對你日後和別人相處可是很有幫助。”

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