回來之後，他就提交了書面建議：加強對未成年小隊去人境外探險的稽核，包括實力、心性等等。不應該讓所有申請人都出去，要根據他們的特長，加強小隊之間的聯絡與合作。

毫無疑問，這份具有實際意義的報告被採納了。

袁老師微微一笑：成熟的大人不會直接阻止小孩做某件事，他們只會設定目標與障礙。

這也是激勵小孩的一種做法：不合格？那就繼續努力吧。

這些事情，老袁不會跟宋一他們講，小孩們當然不知道老袁在其中扮演的角色。

就像褚文說的那樣，在新的一週，鬼物浪潮的相關新聞已經人盡皆知了。三大部門正在部署動員，如何組建小隊，小隊如何透過核驗等的標準也落實了下來。

同時，人族與妖獸的合作談判也在進行了：這是他們共同的敵人，肯定要動員所有能動員的力量。

宋一喜歡這樣的效率。

在舊紀元，那些村落、城池遭遇獸潮或是其他災禍時，那些號稱名門正派的，要麼袖手旁觀，要麼相互推諉。

等他們真的出手“援助”了，求援者的屍骨都找不到了。

哪怕如此，他們仍然站在道德的制高點上：“仙人”願意出手相助，便已經是天大的好事了。那些凡人還想如何？救人又不是他們的義務，死去的凡人又與他們何干？

可在這裡，宋一學到了一個道理：每個人都是獨立的個體，但也是一個整體。沒有與你無關的事情，只有你願不願意做、你想怎麼做的事情。

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