沉妤婕起個大早，梳洗完畢，今天要幫學生上“藝術治療”的課程，以“繪畫”為主，兒時的她，也曾是因父親及哥哥的意外，將自已封閉，拒絕與人溝通，也不擅表達。

到英國專攻心理學後，藝術治療是其中一門主修，透過患者的想法或是情感，無法用言語來表達，透過本身的創作，表達內心呈現出來的情緒與狀態，當然還有其他形式，如音樂，戲劇，舞蹈、繪畫、雕塑等，這些都是創作的媒介。

她用“藝術治療”讓自已漸漸從家庭的重創中走來，以優異的成績完成學業後，也想用這種方式去幫助更多像是創傷後壓力症候群，社交恐懼、表達障礙的患者，在創作的過程中，敞開心扉、發鬆心情，也學會自我療癒。

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教室裡。

「同學們，早」沉妤婕元氣滿滿，面帶微笑的與大家打招呼

「沉老師早」學生們宏量的聲音此起彼落，臺下的學生專注著看著臺上的老師，當然其中包括靳允珊。

「同學們，我們今天上藝術治療，以”繪畫”的形式來作創作，跟畫畫的能力沒有直接關係，把你們心理想的、想說又說不出來的，直覺的畫出來，老師會陪你們一起討論喔，開始吧！」。

此時，大家開始埋頭創作，沉妤婕掃了一眼臺下，發現靳允珊，正一動也不動的望著她。

她朝靳允珊的座位走過去，「珊珊，怎麼了？」

「沉老師，我．．．我不知道畫什麼」

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