該怎樣形容此刻的心情，林昧覺得，她這輩子都不會遇見比沉老師更好的人，國旗下的人是那樣的明媚，熱枕，乾淨，這樣的人配得上最赤誠的喜歡。沉老師不同於其他老師去勸告學生家長唸書的好處，而是激勵支教老師，只有他們堅定，才能讓走出山外的橋樑穩固，他總是把事情看得很透徹，讓人誤以為他是該供奉在觀裡的菩薩。

“小姨，以後我還能繼續上學嗎？”

林昧旁邊的小姑娘拉了拉她小姨的手，小姨年紀也不大，和何霏差不多，可是這村子裡沒幾個能像何霏出去唸書的。

“再說吧。”

這裡沒有理想主義。

今天學校放假，學生不用上學，家長會在操場匆匆忙忙地開完，不少家長等著回家幹活，等支書話音落地，直接帶著孩子走人，小寶說沉老師要借他書，拉著她往學校裡走。

平矮的房，裡面更是簡陋，水泥牆已經泛灰，寫著不知道哪一屆鎮長給提的字：德智體美勞。辦公室在裡面，小寶拉著她，走進安靜的走廊。

“媽，我以後還能繼續上學嗎？”

林昧的手被小孩拉著往前走，她沒法回答孩子的問題。

“你想念書嗎？”

“想，”小寶眼睛亮亮的“我想成為沉老師那樣的人，考上大學然後回村子裡當老師。”

“回村裡？”

“不行嗎？”

林昧摸摸他的頭，溫柔地回應：“這是你自己的決定，媽媽沒有權利干涉。”

她感覺身後有一道目光，一直釘在她背後，林昧轉頭，看見沉老師從拐角處走出來，眼鏡下的那雙眼睛帶著淡笑，不知道站在後面多久了，偏裝出一副剛到的模樣，從兜裡摸出鑰匙開啟辦公室的門，側身：“請進。”

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