權威的肯定引來更多的關注，崇拜和詢問開始自四面八方傳來：

“許嘉年，你的火堆火焰怎麼這麼大啊？”

“許嘉年，你用什麼法子生火的？”

“許嘉年，你過來幫我生個火好嗎？”

學校之中，許嘉年從來都是被老師稱讚的孩子，但這一次，小孩子格外志得意滿：

書上說的有些東西真是又麻煩又無聊，但還有些東西確實有用，是人類正確的發明。看來以後評判一個知識的好用程度，我還要親自嘗試才對。

第6章 轟——

點火之後，大家開始煮東西。

這個過程對於許嘉年而言並沒有太多的吸引力，小學一年級的時候，他就研究過媽媽是怎麼煮飯的了。

他轉移目光，巡視營地。整個營地理由，順利點起大火的小組並不多，老師和野營人員穿梭在各個小組中間，野營人員同樣用液體點火，但他們拿的是酒精。

許嘉年託著下巴。暑假市圖書館裡，他看過很多關於酒精的內容和實驗，但一直沒抽時間去玩玩看，現在看來正是一個好機會。

許嘉年瞄準了野營地外的小房子，野營地所有的東西都是從這裡拿出來的。

許嘉年來到小房子外，有一個叔叔坐著看門，他說：“叔叔，老師讓我來拿點火用的酒精。”

叔叔不肯給許嘉年：“這個東西很危險，我不可以給你，你讓你們老師直接來拿吧。”

許嘉年早有預料，一本正經和對方說：“但就是我們老師找我來拿的啊，叔叔，要不然我再去問問老師？”

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