為了下午和晚上的學習，他還是放下了書和筆，準備去小憩一會兒。

林南星想和霍德爾說自己去睡午覺了，一轉身，驚訝得話都說不出來。

霍德爾倚著沙發，正在看書。

看得不是小說課外書等等，而是生物書，正兒八經的生物書。

和上學期的作秀學習不一樣，這回他看得很認真，指間轉著筆，時不時圈圈畫畫，儼然就是一個好學生在看書學習。

林南星以為他也被王正信的雞湯鼓勵到了，沒有出聲打擾，輕手輕腳地進臥室睡覺。

之後的一星期，霍德爾依然保持著這種學習的狀態。

白天認真聽課，休息期間看書學習，就連睡前，手機螢幕上也是密密麻麻的文字。

都是關於生物的。

因此，生物老師特地在課上表揚了霍德爾：“最近我們班的霍德爾同學，學習的十分認真，晚自習的時候都來辦公室問問題，我希望你們都能向他學習。”

“亡羊補牢，未為晚也……”

霍德爾坦然接受了老師的表揚。

林南星沒有多想，認為他是準備一門課一門課的補過來，先學習生物，再學其他的。

一個月後，霍德爾還在看生物書，甚至拿出了大學的醫學書，就是沒有看其他科目。

晚上，霍德爾的《人體結構學》遺忘在了沙發上。

聽到他臥室隱隱約約的音樂聲，林南星拿著書，敲了敲他的門：“你的書忘了。”

“我——”

說到一半，裡面傳來了東西砸落的聲音。

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