“你們都回去吧，這位同學以後不要做這種事情了，知錯能改，還是好學生。”校長不想在這裡浪費時間，在兩人中充當好人。

“我不知道你們是透過什麼斷定我抄襲的，靠想象還是靠主觀臆測？”

“你這種人，不抄能考得到分？”

“我以前成績很不好，一直是個差生，就不允許我考得好一次嗎？”

“這就是你抄襲的理由？”

“這次月考試卷原卷和草稿紙上有我的解題思路和步驟，我得到的每一分都是自己寫出來的。”

“我教過這麼多學生，像你這樣狡辯的我還是第一次見。”

“我也不知道你為什麼斷定我抄襲，就憑我以前成績也不好嗎？”

“哈哈哈哈，你這種人，在學校就是浪費資源，你也不看看你自己，你說了好好複習，我就會信嗎？以前總分都不到一百，現在能在全年級中排中游，你是把我當成傻子看嗎？”

“我以前是什麼樣子的，你不是都知道嗎？發生了什麼事情不是都讓我自己內部調和嗎？”

“女孩子之間的矛盾互相說清楚就可以了、總髮生這樣的事情一定是本身人品有問題吧、這種話，是你一直說的，讓我把你當成傻子看的不正是你自己嗎？”

“你…我們在說你抄襲的事情，不要轉移話題。”

“你要是不相信，可以重新找試卷，就在這裡，當面寫給你看。如果能證明我沒有抄襲，你就重新在廣播站裡給我道歉。”

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Edge瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.mobvista.cc

(＞人＜；)