不管學校素質教育的口號喊得再響亮，激烈的競爭下，誰都或多或少被捲入焦慮情緒的漩渦。

進入高叄以來，班級的氣氛一下子都凝重起來；學校徵求同學們的意見，減少體育、興趣班的課時，還增設了晚自習。

課間的嬉笑打鬧聲也成了極偶然的事件，取而代之的是筆尖劃過紙張的演算聲，同窗外風吹樹葉的沙沙聲交織奏響，成為高叄特有的背景音。

朱九良沒有回家，仍在學校跟著上課、住宿；同往常不一樣的是，他大部分時間都用來學數學，偶爾還會充當關意綿解壓的按摩棒。

薛盡洲不再給她書籍，讓她專注地學習。

叄人之間的相處方式同以往並無什麼改變，維持著表面一戳即破的平和，脆弱卻又在某種意義上穩固。

今年的四季對關意綿來說快到影子都沒留下。秋冬匆匆逝去，明媚的春光扯開的卻是熱夏；愈臨近考試，周遭的氣氛愈浮躁焦灼——人人都緊繃著一根弦，如同熱鍋上的螞蟻，妄用外放誇張的舉動宣洩自己的壓力、掩飾內裡的焦慮。

這天課間，關意綿如同往常一樣上完廁所走進教室，前桌兩位同學在竊竊私語。她從來都不關心他人的瑣事，輕甩了下手上的水珠，抽了張紙巾一點點洇幹。

但不小心飄進耳的、熟悉的名字讓她頓了一頓。

——沉蓉蓉。

她不動聲色，卻豎起耳朵悄悄聽。

兩人怕驚動班級安靜的環境，聲音很小，她使勁兒聽也只能捕捉到幾個辨識度較高的、用了重音說出來的詞彙。

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