心理學課程

以前我從街頭算命中得出啟示，傳統街頭算命更多體現出心理諮詢的服務。我想，作為一門科學，也聽聽專家們怎麼說。

首先，想說說這個老師。明明是個中年男性，卻故意擺出神采飛揚、眼神顧盼的狀態，他上課的特點就兩個字：飄移（也許他自認為是“飄逸”）。

一上課，就先來幾幅圖片，讓學生來猜哪條直線長或者你先看到的是一個少女還是老婦，後來，又飈出幾個德語詞彙，搞得大家都聽不懂。最後，還要請學生回答幾個問題：諸如你睡眠時間如何？晚上是否反覆確認幾次門反鎖沒？早上是否記得自己昨晚的夢？夢見了什麼？細節如何？當時自己的心理感受是什麼？等等。在互動中隨時給答者安上焦慮、抑鬱、甚至歇斯底里等嫌疑。

一陣鬧騰，在騷動不安的聽眾中，他突然正襟危坐，開始了他的系統講解，從心理傳導機制講起，間或穿插俄狄普斯、大腦皮層、應激機制等突如其來的概念，猶如雜耍，眼花繚亂。

不得不說，他開課首場是成功的。每個人都被他唬住了。大量新資訊的狂轟濫炸，令你沒有思考的機會；大量德語、英語甚至古希臘專有名詞的點射，令你缺乏批判的自信；所有人都有問題、只是程度不同的斷語，令你感受到恐懼。他成功掌握了資訊的專制權，在這場師生拉鋸的心理較量中，他獲得全勝。

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