體育老師見他這麼上道，便點了點頭，去指導其他人了。但是他知道高鴻野是個好苗子，怕他偷懶，時不常地還會回來監督一下高鴻野的練習情況。

在體育老師的督促之下，高鴻野也不好意思停下來，就這麼一刻不停地足足練了一節課，硬生生地將單手斧的熟練度也突破了Lv4，估計再有一堂課連Lv5也有了。

體育課結束之後的那堂大課是選修課，把新高一的所有學生全都混合在了一起，讓他們到不同地點根據自己的興趣進行學習。

這個時間段的選修課主要有三門：力量向的游泳、敏捷向的開鎖和智力向的魔法研究。

游泳雖然是力量項下的專長，但是適合所有人學習，在複雜的環境下，多一門專長，便是多一條活路。

誰也不敢保證自己一輩子都不進帶水的副本。

開鎖則是發現各種隱藏的機關，並在無鑰匙的情況下，開啟各種鎖頭。這個專長能在副本中製造出很多捷徑，畢竟完成副本內任務的方法是多種多樣的。若是能開啟一個隱藏的寶箱，更是能夠獲得實質的財物獎勵。

而已經掌握了魔法技能的，或者起碼是擁有這個志向的人，則可以選修魔法研究，進行施法訓練。

當然，並不是每個人都適合施法。

以高鴻野的智力和魅力，恐怕就算是累死也滿足不了施法條件。

高鴻野的力量很高，敏捷一般，智力很低，本來應該去學習游泳的。但是敏捷很高的陸墨離卻選擇了去練習開鎖。

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