“大明朝在土木堡之變後，形勢可謂是急轉直下，堂堂一國皇帝被俘，那麼接下去的走勢，你們說說看？”

大堂之中，一位稍顯年長的軍人正手持教鞭，指著黑板上清晰的戰爭線路圖。

堂下坐著的數百人擠在一起。

李世民一聽這個話題瞬間就本鎮住了。

雖然不知道大明朝是什麼王朝，起碼往前推的歷史並無任何記載。

堂堂一國皇帝被俘虜，這是何等的恥辱。

課堂之上，不少士卒都紛紛舉手回答。

“大明朝號稱天子守國門，君王死社稷，可被俘的帝王，威信受損，自然能引起中原無數百姓同仇敵愾的心理，只需這個時期出征，必定能大敗賊寇！”

“教官，我覺得身為一朝皇帝，在被俘的情況下，還不如自裁以謝天下！”

……

堂下紛紛發言，大多是帝王如何自處，王朝如何救亡。

李世民一行旁聽在側，心有慼慼。

這次主張與突厥結盟，李世民也無十足的把握。

頡利可汗背棄盟約而來，本來就是沒什麼信用的人，再度交好結盟，本來就是劍走偏鋒的無奈之舉。

若是他出長安至渭水，獨自面對二十萬突厥大軍，那麼情況很是危急。

若是他也被俘了，那大唐該如何自處啊。

幾人不禁為課堂上的爭論陷入了思考。

這時教官才點了點頭。

“你們說的都有道理，但請各位翻開課本的第四十七頁，裡面有校尉詳細的記載了大明的助理方式，以及大明王朝摔落的根本原因。”

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