迪娜不是一個好老師，但是艾格是一個好學生。

面對各種精密又複雜的裝置，迪娜也不知道該怎麼用，但是她至少知道哪些需要用上，以及大致的先後順序是啥。

別看迪娜就知道這一點點，太關鍵了。

其實沒有那麼的麻煩，這些絕大多數都是自動化操作，確實有涉及到需要根據不同顏色的指示燈進行不同操作的時候，不過這些對艾格來講並不是問題。

艾格將迪娜的文件用印表機輸出後，按圖索驥，加上迪娜在旁邊幫他辨認哪一步需要用哪臺儀器，事情進行的非常順利。

現在又遇到了一個問題。

花了一天時間的瞭解和學習，在第二天上午，艾格終於把病毒培養液給調和了出來，但是現在的問題是，他們沒有可供培育的病毒樣本。

“怎麼可能沒有病毒樣本？”艾格對著迪娜奇怪的說道：“現在血疫病毒滿世界都是，連我們的血液裡都有，怎麼可能沒有？”

迪娜對著艾格解釋道：“我們感染已經超過半年時間了，體內的病毒在各自的免疫系統影響下不知道進化了多少代，誰知道它們發生了什麼樣的變化。

簡單的來說，我們需要用最原始的病毒，以避免出現偏差放大效應。

如果這個找不到的話，就只能退居其次，使用在血疫爆發後就沒有再次變異過的病毒作為樣本。這種病毒只有感染者身上才有。”

聽到迪娜的話，艾格愣了。

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