燕枝的聲音好聽，但聽到的人卻會主動忽視這一點，更多的去關注她所講述的內容。

她是非常講究效率與實用的一個人，因此在講述時，並沒有冗餘的東西。

展現在所有人面前的，就是一個明晃晃的框架式結構，所有人都能懂她的條理。

後續更是對每一點進行闡述，如同在框架中填充骨肉。

相對於向嵐的空，她落到了實處，相對於徐宇的細，她做到了管理劃分。

現實的應用實戰，讓她在講述這些時舉重若輕，帶著一股從容與輕鬆。

最後，她在附加內容中，提及了幾個可以與學校進行合作的專案。

其中包括提升學生應對危機能力的急救演習，拓展課餘活動面的非遺對接，還有增強自身競爭力的各種競賽等等。

這些專案中，有的需要人脈，有的需要溝通詳談，但是短短几天時間，燕枝已經搞定了。www.81book.com

若說燕枝前面的演講讓人佩服，但也還在眾人的想象範圍內，但是後面的部分，就讓人驚歎了。

每個人的生活都像一個圓，內圓面積是自己接觸到的事物，而剩餘的外圓就是自己從未聽聞或接觸過的事物。

在中學這個年齡段，每個二維的稚嫩小圓圈，大多奮鬥在吸收知識備戰高考上，而這個年齡段需要他們做主決定的事還不多。

所以大多人並沒有意識到：原來我還可以嘗試去做這樣的事？

與其說是“不能判斷自己能不能做到”，還不如說是“未曾想到還有這樣的一條路”。

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