“林隊，你好。”

敲門聲響了兩下，林奇抬頭看去，門口站著一位四、五十歲、戴著一副精緻眼鏡的中年男人。他的目光在那人臉上停留了一下，隨即臉上寫滿了驚訝。

他分明還記得第一次見到這人時，對方說的第一句話：“我知道你們都不情願來上這門課。從事實際刑偵工作的警察中，絕大部分人都認為犯罪邏輯學跟犯罪心理學、行為學一樣，都是馬後炮的工作，事後分析犯罪原因頭頭是道，可是在案件偵查中卻毫無用處。你們都是這樣想的吧？誠然，案子出現後，你們很擅長現場採證，實地走訪，檢視監控，並且用這些基本工作方法破了很多案子。犯罪邏輯學基本都是坐在辦公室裡思考，你們一定覺得是紙上談兵。好吧，那是因為你們的對手太低端，根本用不著犯罪邏輯學。今天，我就用具體案例為大家證明，數學是其他一切學科的爸爸，邏輯推理是對付高階犯罪的利器。”

那還是在大約六、七年前，林奇被單位推薦為先進工作者，和省內其他二十多位刑警一起，到省公安進修學校進行省廳專門安排的地方骨幹刑警職業技能培訓。他和其他刑警一樣，做慣了實際調查工作，從心底裡看不起公安大學裡面那些紙上談兵的老師。刑警們都很樂意學習現場勘查的課程，但對心理學、行為學這幾門課興趣寡然，感覺對實際工作沒有任何幫助——除了嚴良的犯罪邏輯學。

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