自打加入漢字簡化小組後,樂景的生活就徹底忙碌起來。

他名義上是研究員，實際上相當於是吳老師的私人秘書。

這時候的師徒關係可比後世親密多了，師者有事弟子服其勞可不是空話。他不僅要幫吳老師寫報告、整理材料、跑腿傳話、端茶倒水開發...票，還要定時完成吳老師佈置給他的作業,師孃和吳老師吵架了,他還要幫忙勸架。得虧吳老師兒子帶著一大家子跑美國了,要不然樂景說不定還要偶爾幫忙接吳老師孫子放學。

不過樂景倒是不覺得有什麼不情願的。吳老師身為老派讀書人，他心目中的師徒關係可和後世那些叫獸磚家不一樣。

後世的一些導師，拿學生當奴隸,剝奪了學生的時間、自由、才華、金錢和尊嚴,最後把學生的命也奪走了。這種導師，和奴隸主無異。

而吳老師雖然指使了樂景做了許多事，但是他的關心和愛護也是實打實的,他是真的拿樂景當半個兒子看待的。如果不是他撐腰和提攜,以樂景的資歷,怎麼可能進入這些大佬的圈子？這些寶貴的人脈可是花多錢都買不來的。

徒弟要孝敬師父,但是當師父的也要照顧和提攜徒弟,這才是華夏傳統的師徒關係。

這天，樂景正在辦公室幫吳老師整理下週的開會材料,吳老師推門進來,又交代了樂景一件事。

“小黎啊，明天蘇聯專家過來和我們開一個交流會,你陪我出席。”

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