“咦，你這個眼神是什麼情況？”答題完畢，王書傑重新回到座位上，感受到王婷看向自己的眼神，卻是感到明顯的不適應。

相對於此刻的王婷，王書傑還是更喜歡平日中和自己鬥嘴的她，只能說習慣是個好東西。

王書傑的話還是很有用的，瞬間王婷眼中的感激之色消失，取得代之的是想要將王書傑擊殺當場的衝動。

圓珠筆被王婷用力緊捏著，咔嚓的碎裂聲悄然響起，讓王書傑神色不由得一滯，這還是連瓶蓋都擰不動的王婷嗎？

意識到自己可能會有生命危險，王書傑果斷坐直身子，做出了好好聽講的模樣。

儘管王書傑早就將相應的知識掌握，但此時看著認真講課的數學老師，他還是聽的很認真。王書傑能聽出來，數學老師為這節課應該是有認真準備的。

一些難點和容易犯錯誤的點，都被數學老師全部指了出來，其中更是有一兩個王書傑所不在意的地方。

班級中大部分的同學們聽課都很認真，農村的孩子早當家，成熟相對比較早的他們，都很清楚學習的重要性，而學習也是他們走出大山唯一的途徑。

就連平時比較調皮的同學，此刻也都是努力集中著精神，儘可能將數學老師講到的知識點牢記在腦海中。

有可能是受到了王書傑的影響，王婷不知道何時也變得認真了起來，她並不擅長數學，其中不少數學老師講到的點，她都不是很瞭解。

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