那可不。

但是，程妤謹記教師成長叄階段。

作為一名新教師，她現在處於關注生存階段，得搞好人際關係。

她不喜歡曾夢華，可她不會表現出來。

她不接受孟流的安排，但她不會拂了他的面子。

同樣，她不待見這個419物件，她也不會說出來。

“我只是有些意外。”程妤說，“到現在都沒能回過神來。”

駱延側首，諱莫如深地看了她一眼，“是你說要忘記的。”

“嗯。”她的確很努力想忘記。

“所以，你意外什麼？”

她一愣，豁然開朗。

是啊，如果沒發生那晚的事，那麼今天就是他們的第一次見面。

她對著一個初次見面的帥氣弟弟，擺什麼臭臉？

“沒什麼。”她重振精神。

程妤去裝了半杯水回來，就見駱延搬了張小板凳，坐在她辦公桌的另一側，專心致志地閱覽班主任工作手冊。

果真是給他閒的。

程妤坐到辦公桌後，開啟學校下發的手提電腦，接上隨身碟，製作課件。

“我們班還沒選班幹嗎？”駱延開了口。

“我們班”叄個字，讓她恍惚以為，他們是很親近的關係。

“嗯，今晚會開高一年級的廣播會議，然後我們抽一節晚自習出來開班會，選班幹，簡單交代一下接下來的學期安排。”

“哦。”

程妤按下儲存，想到他那十四節課，狐疑道：

“我不太瞭解你們體育老師是怎麼實習的……不過，其他實習老師好像不怎麼上課吧？怎麼你課時會那麼多？”

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