班主任叫朱玲，才剛帶完一屆學生，陶白他們是她帶的第二屆。

她很年輕，性格溫和，思想也很新潮，與學校裡很多思想守舊的老師不同，她與班上的學生私下都相處的不錯，她給自己的定位是亦師亦友。

和只關心學生成績的老師不同，她非常看中每個學生的性格問題。

朱老師看著面前這個在班上毫不起眼的女孩兒，眉心卻不由蹙了起來。

但並非針對陶白。

“陶白，你父母的手機號碼現在還在用嗎？”這件事，她其實上次已經找過陶白。

陶白點頭。

朱老師坐姿放鬆，雙手交叉垂在桌上，臉上帶著溫和的笑：“老師給你的父母打過幾次電話，可沒有一次能打通，不是關機，就是拒聽。”

陶白不知道該怎麼回答。

齊素和陶武的電話，她也打不通。

她沉默不語地站在那兒，還未完全發育的身體好似頭上壓著一塊巨石，在阻擋她生長。

朱老師等了一會兒，臉上的笑也消失了。

她喝了一口水，停了半刻，道：“陶白，我想我需要跟你的父母溝通一下。”

陶白終於開口，卻是道：“他們沒有時間。”

朱老師笑，她對陶白並沒有意見，她甚至非常喜歡這個除了性格孤僻了點，對什麼事都非常認真刻苦的孩子。

她起初只以為陶白是性格文靜不愛說話一些，可開學家長會家長的缺席，加上兩次月考後陶白父母的反應，她才意識到陶白孤僻的性子可能並非天生，或許是後天影響造成。

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