他說：“黎老師，就讓龐倩像大家一樣輪座位吧，我可以一個人坐在最後面的，我現在用腳做事已經一點兒問題都沒有了，平時也不大需要龐倩幫忙的。”

黎老師自然不會輕易地答應他，趁著期中考試後的那次家長會，她把李涵和龐水生叫去了走廊，將這件事講給了他們聽。

黎老師知道，龐水生安排自己的女兒坐在顧銘夕身邊陪著他，是因為這兩個孩子從小一起長大，彼此熟悉，顧銘夕對著龐倩就不會因為身體殘疾而太過拘謹，另一方面，大家覺得龐倩是女孩子，心思會細膩點，日常生活中可以多照顧顧銘夕一些。

而現在，兩個孩子都表達了不想做同桌的訴求，黎老師自然要去徵詢家長的意見。

聽完黎老師的話，李涵臉色有些差，讓顧銘夕一個人孤孤單單坐在教室最後面，她肯定是不願意的，但換個同桌……連知根知底的龐倩都不樂意，其他人會不會更不樂意了？萬一新同桌欺負顧銘夕可怎麼辦？

見她始終低頭不語，龐水生心裡就明白了，他對黎老師說，不用給龐倩換位子，他回去會做女兒的思想工作。

龐水生做思想工作的方法就是狠狠地把龐倩揍了一頓，直打得她屁股通紅，哭得稀里嘩啦。

第二天，紅腫著眼睛的龐倩和顧銘夕一起去上學，她生氣地完全不想去理他，顧銘夕和她說話，她始終彆著腦袋不看他。連著午餐時，她都沒有去幫他領飯盒，顧銘夕沒法子，只得在所有同學都領了午餐後，拜託生活委員將飯盒拿到他桌上。

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